Manuais digitais com recurso a metodologias de aprendizagem ativa
OFICINA DE FORMAÇÃO - Turma 24 - José Nunes
O programa de digitalização para as Escolas, no âmbito do Plano de Ação para a Transição Digital, de 21 de abril de 2020 (RCM n.º 30/2020), prevê o desenvolvimento de um projeto-piloto na área dos Manuais Digitais, com início no ano letivo 2020/2021, e um possível alargamento a todas as escolas nos anos letivos seguintes.
Neste contexto, a Direção-Geral da Educação considerou necessário o desenvolvimento de um programa de formação, onde se abordará modos de implementação de manuais digitais e de outros recursos digitais, fundamentalmente focados nas metodologias de ensino e numa pedagogia centrada nos alunos.
Pretende-se que a integração dos manuais digitais e de outras ferramentas se efetue de modo a criar rotinas e procedimentos diários, para efetivar práticas de ensino e de aprendizagem centradas nos alunos. Esta capacitação não se deve focar exclusivamente no âmbito das competências digitais e na utilização de plataformas de recursos, mas essencialmente na área das metodologias, pedagogias e práticas inovadoras em sala de aula.
Sessão 15: Terça-feira, dia 31/05/2022 (18h00 às 21h00)
Entrar na reunião Zoom:
https://videoconf-colibri.zoom.us/j/88697676040?pwd=NHN4bm1QakJqaXdza3NyY1Q2d29uZz09
ID da reunião: 886 9767 6040Trabalho conjunto
Trabalho autónomo
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Trabalho conjunto (2.ª sessão)
Trabalho autónomo (2.ª sessão)
(Registe no seu Diário de aprendizagem)
Ecossistemas Digitais de Ensino e de Aprendizagem
Manuais Digitais na Educação: Constrangimentos e potencialidades em projetos anteriores
Pode visualizar este próximo vídeo no Youtube e ativar as legendas em Português
Trabalho conjunto (3.ª sessão)
Trabalho autónomo (3.ª sessão)
(Registe no seu Diário de aprendizagem)
Trabalho da sessão (4.ª sessão)
"Metodologias ativas para realizar transformações
progressivas e profundas no currículo", por Professor José Moran (artigo)
"Flexibilidade e Autonomia" por Dr. João Costa, Secretário de Estado da Educação (Nota de abertura da revista Noesis - Maio 2017).
Trabalho conjunto (5.ª sessão)
Trabalho autónomo (5.ª sessão)
(Registe no seu Diário de aprendizagem)
Trabalho conjunto (6.ª sessão)
Opção A - Crie e partilhe uma rubrica de avaliação que se adapte a um atividade de aprendizagem que já tenha realizado ou que pretende implementar;
Opção B - Crie e partilhe uma atividade de avaliação formativa, com recurso a tecnologias digitais/manuais digitais. Deverá ter em consideração os seguintes aspetos: O que se quer avaliar? / Como avaliar e que normas usar? / De que forma é que a ferramenta digital escolhida vai ser integrada na avaliação da atividade.
Trabalho autónomo (6.ª sessão)
(Registe no seu Diário de aprendizagem)
A partir das sugestões dadas, dê seguimento à elaboração/adequação de uma atividade de aprendizagem ativa para experimentação com os alunos (2ª experimentação).
Trabalho da sessão (7.ª sessão)
Trabalho autónomo (7.ª sessão)
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Trabalho conjunto (8.ª sessão)
Trabalho autónomo(8.ª sessão)
1. Visualize o vídeo
2. Consulte os guiões disponíveis:
-"Guião orientador para o professor“ (experiência de uma escola em período E@D);
-"Guião orientador para o aluno“ (experiência de uma escola em período E@D);
-“Modelo estrutura de um portefólio” (Exemplo traduzido);
3. Tenha em consideração as condições do seu contexto educativo, as Aprendizagens Essenciais e as competências do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.
4. Reflita sobre os principais aspetos organizativos para a utilização de portefólios digitais com os alunos: que objetivos acharia úteis para a utilização de portefólios com um grupo de alunos? Qual seria o tempo de implementação? Qual seria a plataforma de suporte digital que utilizaria?
5. A partir das sugestões dadas, inicie a elaboração/adequação de um Guião para a implementação de portefólios digitais com os alunos.
Trabalho da sessão (9.ª sessão)
Trabalho autónomo (9.ª sessão)
Bom trabalho!
Sala 4 - Constrangimentos e potencialidades associadas à utilização de portefólios digitais em contexto escolar (Turmas da 21 à 28)
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Trabalho conjunto (10.ª sessão)
Trabalho autónomo (10.ª sessão)
(Registe no seu Diário de aprendizagem)
A partir das sugestões dadas, conclui-se a elaboração/adequação do Guião para a implementação de portefólios digitais com os alunos para a realização da 3.ª experimentação.
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Trabalho conjunto (11.ª sessão)
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Trabalho da sessão (12.ª sessão)
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Trabalho conjunto (13.ª sessão)
Trabalho autónomo (13.ª sessão)
(Registe no seu Diário de aprendizagem)
Apresentação e reflexão sobre a implementação:
Autorreflexão sobre o processo de implementação desenvolvido.
Trabalho conjunto (14.ª sessão)
Trabalho autónomo (14.ª sessão)
(Registe no seu Diário de aprendizagem)
Trabalho conjunto (15.ª sessão)
Trabalho autónomo (15.ª sessão)
Informações úteis: